Verifica-se que um número significativo de alunos não acompanha as aprendizagens ao ritmo dos demais, traduzindo-se em insucesso e desmotivação precoce e, paradoxalmente um grupo de alunos que, por apresentar uma maior facilidade em aprender, tende a desmotivar.
Deste modo, será pertinente criar uma pedagogia diferenciada bem como novos processos didáticos.
Vivemos na chamada revolução tecnológica e com o apropriado uso da tecnologia nos ambientes de aprendizagem, os alunos parecem estar mais envolvidos, mais motivados no seu processo de ensino/aprendizagem.
Surgem então as APPS como prática pedagógica, que se define pela utilização de alguns elementos que caraterizam os jogos virtuais em atividades, cujo contexto não é o do jogo, contribuindo tanto para a motivação como para o desenvolvimento cognitivo do aluno.
Este processo de APPS pode do mesmo modo ser utilizado como ferramenta de avaliação formativa sistemática, que leva o aluno a participar no desafio, como orientador para as aprendizagens que se mostrem necessárias- Professor: Henrique Manuel Mirra Leal